jueves, 10 de noviembre de 2011

UNIDAD 3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN

Competencia específica a desarrollar.

Aplicar herramientas formales de comunicación oral y escrita de acuerdo a parámetros de validez previamente establecidos.

Actividades de aprendizaje.

*Reconocer normas y reglas ortográficas al realizar la lectura de textos académicos y científicos y socializar su uso.
*Indagar las técnicas de redacción que se aplican en la redacción de textos y elaborar mediante un organizador gráfico sus principales características y procedimientos.
*Elaborar crucigramas con las normas y reglas ortográficas y las técnicas de redacción.
*Comparar el resultado de su trabajo con otros compañeros.
*Elaborar un tríptico con las técnicas de redacción encontradas y compartir con el grupo ejemplares de su trabajo.
*Conocer las características del lenguaje científico a través de la lectura y análisis de artículos arbitrados.
*Identificar algunos términos científicos relacionados con su profesión y elaborar un diálogo en donde los incluya, sin errores ortográficos.
*Construir un collage donde ejemplifique los tipos de textos académicos y los relacione con sus principales características.
*Redactar un ensayo con un tema de interés profesional y aplicar en él las normas y reglas ortográficas, las técnicas de redacción y el lenguaje técnico aprendido.

SUBTEMAS UNIDAD 3

3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación.
3.2 Técnicas de redacción (coherencia, cohesión concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión).
3.3 Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad).
3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes. tesis, protocolo e informe de investigación).

jueves, 27 de octubre de 2011

UNIDAD 2. LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL

INVESTIGACIÓN

Una investigación es un proceso formal y sistemático de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolución de problemas, a la búsqueda de respuestas en torno a una situación, o a la adquisición de nuevos conocimientos.




¿CÓMO ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?  


Los datos generales que debe llevar toda investigación son:
Nombre del autor (es).
Nombre del asesor de la investigación.
Clínica de adscripción del alumno y tutor.


Los siguientes puntos son los que en esencia debe contener toda investigación que se realice.


1.- Título del trabajo
Este es uno de los puntos importantes de la investigación porque este debe concebir la idea que el autor quiere dar a conocer, para esto, el investigador debe tener bien en claro que es lo que va a investigar así como conocer el campo de conocimiento donde va a ubicar su investigación. La idea que se tenga debe de ser intrigosa sobretodo para el investigador pues de nada le sirve trabajar en algo que no le interesa.

2.- Introducción
Explicar la idea después de haber hecho una revisión preliminar de la literatura. La investigación no experimental  es más natural y cercana a la realidad cotidiana.

3.- Planteamiento del problema a investigar
Son tres elementos primordiales para plantear el problema, estos se relacionan entre sí y son los siguientes:
Objetivos que persigue la investigación. Que es lo que se prentende lograr con la investigación, estos deben expresarse con claridad.
Preguntas de investigación. Se plantean en torno al tema principal de la investigación, y la respuesta a estas, serán datos adicionales que enriquecerán la investigación.
Justificación. Como su nombre lo dice, se debe justificar o argumentar el porqué es viable que se haga esta investigación, así como los beneficios que esta traerá.

4.- Elaboración del marco teórico

El marco teórico se integra por teorías, enfoques y antecedentes acerca del tema a investigar que estén documentados, para esto es importante recopilar la información de fuentes confiables y verdaderas, para esto se puede consultar preferentemente libros, ensayos, informes y en algunos casos, un banco de datos al que se tenga acceso por medio del internet.
5.- Hipótesis
 Es una posible solución al problema planteado y esta se da con la relación entre dos o más variables, estas debeb de ser precisas, concretas y poder observarse en realidad; la relación entre estas debe de ser clara, verosímil y medible. La hipótesis debe de comprobarse, por lo cual debe de estar vinculada con técnicas que puedan afirmar lo que se planteó. 
 
6.- Metodología de la investigación

El método es el camino que se sigue en la investigación. Comprende los procedimientos empleados para descubrir las formas de existencia de los procesos a investigar, para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos y demostrarlos rigurosamente.
Para esto existen una serie de métodos que se pueden ayudar a analizar y presentar la información; esos métodos son:
*Generales
    -Análisis
    -Síntesis
    -Inducción
    -Deducción
    -Experimental
*Particulares
    -Son todos aquellos que las disciplinas han desarrollado de acuerdo con sus propias necesidades y limitaciones, y según las normas que el método científico fija.

6.1 Tipo de investigación
Ningún tipo de investigacion es más importante que otro, el que se escoja un tipo u otro, depende del grado de conocimiento del tema a investigar, así como de los objetivos que se han planteado.
Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido, o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigación sirve para desarrollar métodos a utilizar en estudios más profundos.
Los estudios descriptivos sirven para analizar como es y como se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
Los correlacionales pretenden ver como se relacionan diversos fenómenos entre sí o si no se relacionan.
Los explicativos buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos.

6.2 Población
Corresponde al ¿quiénes van a ser el objeto de estudio? A esta población comunmente se le divide por grupos, por ejemplo: bebés, niños, adolescentes, jóvenes, adultos maduros y ancianos; es importante mecionar que para una investigación más precisa, solo se estudie a una población en específico.

6.3 Muestreo
La muestra suele ser definida como un subgrupo de la población. Puede ser probabilística o No probabilística. Las muestras no probabilísticas, suponen un procedimiento de selección informal y un poco arbitrario, dependen del criterio del investigador. Las muestras no probabilísticas son validas cuando así se requieren, pero los resultados son generalizables a la muestra en sí o a muestras similares, pero no a toda la población.

6.4  Variables.
Las variables son características de personas o cosas que pueden variar y cuya variación es susceptible de medirse por ejemplo. la estatura, el peso, color de piel, color de los ojos, inteligencia, etc.

6.5 Técnicas e instrumentos para recolectar la información
Para poder hacer una buena recolección de información se debe seleccionar un instrumento de medición o bien, crear uno propio para poder llevar un orden y utilizarlo en la investigación; entre los pasos más comunes para construir un instrumento de medición están:

*Enlistar las variables a medir.
*Revisar sus definiciones conceptuales y operacionales.
*Elegir uno ya desarrollado o construir uno propio.
*Indicar niveles de medición de las variables (nominal, ordinal).
*Indicar como se van a codificar los datos.
*Aplicar prueba piloto.
*Construir versión definitiva.

6.6 Diseño de investigacíón
La investigación experimental consiste en dar un estímulo al sujeto de estudio y ver el efecto que dicho estímulo provoca en el sujeto.
La investigación no experimental es la que se realiza sin manipular las variables, se basa en variables que ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervención del investigador. Observa variables y relaciones entre estas en su contexto natural. Esta investigación puede ser transversal (solo se realizan observaciones en un momento único en el tiempo) o longitudinal (se realizan observaciones en dos o más momentos del tiempo).

6.7 Procedimiento
En esta parte se explica detalladamente todo lo referente a los procedimientos que se van a realizar.

7.- Pruebas estadísticas a emplear en el análisis de los resultados.


Los análisis estadísticos que pueden emplearse son: estadística descriptiva para cada variable, la transformación a puntuaciones “z”, razones y tasas, cálculos de estadística inferencial, pruebas paramètricas, pruebas no paramètricas, y análisis multivariados.

8.-Consideraciones éticas y legales.

El investigador, antes de iniciar su proyecto de investigación, debe considerar los alcances éticos y legales que puede llegar a tener su investigación, esto es que a pesar de que su investigación pueda ser benéfica para un gran número de personas, si no se usan los medios adecuados para realizar la investigación pueden perjudicar a terceras personas, así mismo hay que cuidar que dicha investigación este dentro del as normas que marca la ley.

9.-Bibliografía

Esta contiene todo el acervo bibliográfico que se consultó, esto para dar una fuente auténtica y verídica de información.

10.- Anexos

Son todos aquellos documentos e investigaciones adicionales que el investigador considere importantes añardir en su investigación como complento.

UNIDAD 2. lA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL

Competencia especifica a desarrollar.

Comprender la investigación como un proceso de construcción social con fundamento en las normas de la investigación documental.

Actividades de aprendizaje.

*Investigar los significados de los conceptos científicos involucrados en el proceso de la investigación y elaborar un reporte.
*Realizar un glosario de términos del proceso de investigación y los elementos que componen las teorías que le permitan comprender e incrementar el lenguaje científico.
*Identificar los métodos aplicados en investigaciones, artículos, libros, revistas, en red, entre otros, y demostrar que son fundamentales en la construcción social del conocimiento y exponerlos en un foro (presencial o virtual).
*Resolver un cuestionario sobre los principales métodos involucrados en el manejo de la investigación y solución de problemas y socializar los resultados.
*Analizar investigaciones y tesis del campo profesional que demuestren el cómo y dónde la investigación ha contribuido a la solución de un problema (Recuperar proyectos de CONACYT, IPN, UNAM, CIIDET, SNI, Colegios y Asociaciones propias de cada carrera) y entregar un reporte.
*Participar en un debate sobre las ideas y hallazgos encontrados en relación con la problemática de la profesión en el contexto social.

SUBTEMAS UNIDAD 2.

2.1 Conceptos básicos de la investigación.
2.2 Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos, definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes).
2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialéctico, entre otros).
2.4 Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento del problema, marco teórico, métodos, resultados).


martes, 20 de septiembre de 2011

1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesión.

En la ciudad de Uruapan, aunque pareciera que el campo de trabajo para un ingeniero en mecatrónica es muy reducido, el ingeniero en mecatrónica tiene un gran campo de trabajo pues como ya lo mencionamos antes, esta carrera es interdisciplinaria por lo que se puede desempeñar en diferentes ámbitos laborales. De las principales empresas en las que se puede laborar en la ciudad de Uruapan están:

Gas Natural de Uruapan es una empresa dedicada al transporte y suministro de gas natural para usos industriales, comerciales y de servicio. Un ingeniero mecatrónico tiene gran campo de trabajo por la innovación y mejoramiento que requiere la maquinaria utilizada en esta empresa.

Industrial Papelera Mexicana S.A. de C.V. Empresa ubicada en la ciudad de Uruapan, comprometida con el planeta para la reutilización del papel, por lo cual se necesita de la creatividad del ingeniero mecatrónico para crear equipo avanzado para el procesamiento del papel.

Artifibras se dedica a la elaboración y comercialización de productos cuya materia prima está constituida por fibra de coco y látex natural.

Janesville acoustics Uruapan Su compromiso es es el de abastecer a la industria automotriz mundial con productos térmicos y acústicos, servicios y soluciones de alta calidad.   


OPINIÓN PERSONAL

Estas son algunas de las empresas de mayor apertura en Uruapan pero también están los pequeños establecimientos en donde la sociedad uruapense día a día pone sus esperanzas para poder mejorar sus condiciones de vida y a la vez, poder ofrecer un excelente servicio; para esto, el ingenio de los ingenieros mecatrónicos será de gran importancia en la creación de maquinaria innovadora y de gran eficacia para cada uno de esos establecimientos que están a la espera de que la tecnología no sea solo para las grandes empresas.



lunes, 19 de septiembre de 2011

1.3 Las prácticas predominantes y emergentes de la profesión en el contexto internacional, nacional y local.

Un ingeniero en mecatrónica, a nivel internacional, nacional e incluso local debe de estar capacitado para:

    Desarrollar mecanismos inteligentes en el entorno de su realidad biológica, física y social, con juicio crítico y respeto a la biodiversidad, pluralidad de pensamiento y cuidado del ambiente.

    Resolver problemas del entorno con bases científicas, juicio crítico, convicción ética y creatividad.

    Comunicar de manera eficiente su pensamiento y proyectos.

    Analizar e insertarse en el mercado de trabajo con actitud autocrítica, creativa y ética, para lograr liderazgo en su campo profesional.

    Resolver problemas profesionales de forma interdisciplinaria a partir de su formación basada en la intersección de tres especialidades de la ingeniería: Mecánica, Electrónica y Computación.

    Concebir, diseñar, adaptar, planificar y dirigir la fabricación de productos Inteligentes, con mecanismos de precisión; controlados por dispositivos electrónicos programables; con una relación inteligente con el medio y el humano.

    Poner en marcha procesos de manufactura incorporando la Robótica.

    Desempeñarse en cualquier industria que tenga procesos de manufactura y de transformación automatizados, tales como: Electrónica, Metalmecánica, Farmacéutica, Automotriz, Llanteras, o que requiera el desarrollo y utilización de programas de computador para automatización de equipos, máquinas y procesos industriales.

    Crear su propia empresa para el diseño o fabricación de equipos que optimice el funcionamiento de cualquier máquina, procesos o productos de consumo, así como productos inteligentes que innoven el mercado.

    En la asesoría, análisis, selección y producción de equipos y soluciones tecnológicas de gran escala.

    Desarrollar equipo médico (prótesis y robots para cirugía), agropecuario y que mejore la vida cotidiana.

    Diseñar productos mecatrónicos, como videograbadoras, lavadoras y secadoras inteligentes, juguetes y máquinas de juego, los robots, los cajeros electrónicos, órganos artificiales para humanos y animales, automóviles equipados con sistemas de encendido, seguridad y avisos electrónicos, controles de ruido y emisión de gases, los robots cirujanos, etc.


OPINIÓN PERSONAL

El título menciona que se abarcan tres contextos, internacional, nacional y local; pero para mi, las prácticas que antes se mencionan se pueden realizar en cualquiera de los tres contextos, todo depende de la creatividad e innovación que tenga la persona para empreder un buen proyecto en su lugar de residencia o en un mercado que sea rentable para él.

    BIBLIOGRAFÍA

 http://www.cuvalles.udg.mx/mecatronica2008/pags/perfil_egreso.aspx

1.2 Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social.

Para el Ingeniero Luis Llano, director del programa de mecatrónica de la Universidad Militar Nueva Granada, la mecatrónica nace para suplir tres necesidades latentes; la primera, encaminada a automatizar la maquinaría y lograr así procesos productivos ágiles y confiables; la segunda crear productos inteligentes, que respondan a las necesidades del mundo moderno; y la tercera, por cierto muy importante, armonizar entre los componentes mecánicos y electrónicos de las máquinas, ya que en muchas ocasiones, era casi imposible lograr que tanto mecánica como electrónica manejaran los mismos términos y procesos para hacer o reparar equipos.
 

Según Llano, en el pasado, cada vez que un problema afectaba cualquier tipo de maquinaria con componentes mecánicos y electrónicos, había que recurrir por separado a profesionales especialistas en cada una de las áreas, y era muy difícil ponerlos de acuerdo sobre la solución del inconveniente, ya que cada profesional manejaba terminología y conceptos diferentes. En este punto, la mecatrónica empezó a ser de gran utilidad, ya que integró de manera armoniosa los conceptos que cada ciencia manejaba por separado, para lograr de esta forma, convertirse en una ingeniería capaz de aportar lo mejor de cada área. La mecatrónica ha evolucionado en la medida que se han podido integrar los avances logrados por sus diversos componentes.

 

OPINIÓN PERSONAL

Los ámbitos en los que se puede desarrollar un profesional de esta ingeniería son muchos, pues como lo menciona el texto anterior, un ingeniero mecatrónico tiene la capacidad de resolver un sin fin de problemas de la mejor manera, gracias a la interdisciplinariedad de la ingeniería; esto es un punto a favor pues no se necesitaría la intervención de ingenieros expertos en otras disciplinas, claro esta que una opinión constructiva nunca esta de más.


BIBLIOGRAFÍA

http://www.metalactual.com/revista/8/tecnologia_mecatronica.pdf  


1.1 Historia, desarrollo y estado actual de la profesión.


La Mecatrónica es una disciplina que surgió en los años 70 y se ubica en las fronteras de las diferentes especialidades de la Ingeniería. La Mecatrónica se define como la combinación sinergética de la Ingeniería Mecánica, Electrónica, Control Automático y Ciencias de la Información (Computación), orientada hacia el diseño y manufactura de sistemas y procesos electromecánicos inteligentes.

 Un consenso común es describir a la mecatrónica como una disciplina integradora, a través del diseño de ingeniería, de las áreas de mecánica, electrónica e informática con el objetivo de proporcionar mejores productos, servicios, procesos y sistemas. La mecatrónica no es, por tanto, una nueva rama de la ingeniería, sino un concepto recientemente desarrollado que enfatiza la necesidad de integración y de una interacción intensiva entre diferentes áreas de la ingeniería.

La evolución de la mecatrónica consiste en tres etapas:

  1. La primera etapa corresponde a la introducción de la palabra en el medio industrial y su aceptación.
  2. La segunda etapa se inicia a comienzos de los años 1980s, y se caracteriza por la integración sinérgica de sus diferentes tecnologías.
  3. La tercera etapa puede considerarse como la que inicia la era de la mecatrónica, y se basa en el desarrollo de la inteligencia computacional y los sistemas de información.

Una característica importante de esta última etapa es la miniaturización de los componentes en forma de micro actuadores y micro sensores, integrados en sistemas micro electromecánicos o en micro mecatrónica.


Actualmente pueden observarse los resultados de la mecatrónica en los sistemas de producción de una fábrica, en los robots de exploración planetaria, en los subsistemas computarizados de un automóvil, en los marcapasos, en los asistentes de giro para la navegación marítima, aeronáutica y espacial; e incluso ha llegado a tu alcance sin saberlo, a través de las cámaras digitales, juegos electrónicos, cajeros automáticos, el video digital, la televisión de alta definición, los discos duros de tu computadora, el CD y DVD, y hasta algunos electrodomésticos como lavadoras y refrigeradores inteligentes.


OPINIÓN PERSONAL


Me agrada mucho la ingeniería mecatrónica porque abarca muchas ramas como la mecánica, la electrónica, los sistemas computacionales y lo que más me llama la atención es la forma tan innovadora de fusionar y crear o mejorar, por ejemplo, maquinaria para la industria.





BIBLIOGRAFÍA